孩子任性家长可从自身找找原因,任性的形成原

日期:2019-09-22编辑作者:在线验证

家长[微博]王女士:女儿5岁,随着年龄的增长,她越来越任性。以前很听话,现在不听了,更要命的是你说一句她顶一句,搞得大人很崩溃啊,怎么办?

任性是幼儿普遍存在的问题。如果我们放任幼儿的任性,将会影响他们的人际交往,因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商,他们往往随心所欲,很难作出利他(如关心、谦让、助人、同情等)的行为。幼儿任性还会影响成人、同伴对他们的评价,并由此影响他们自我意识的发展。任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的情绪、要求与脾气。如果这些消极行为经常发生,就会强化他们的不良个性品质。同时,幼儿任性时通常会伴随着烦躁、忿怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大,经常性的情绪失控,就会对健康产生较大的不利影响了。 那么,造成幼儿任性的原因究竟有哪些呢? 1 家长的教养方式不当。孩子任性时家长的态度如何,家长是否注意孩子日常行为规范的养成等等,这是关系到孩子是否任性的重要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加,不少孩子成为家庭的中心,孩子想怎么着就怎么着,缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在知识方面要求严格,而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求,孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成幼儿的消极创造性行为。 2 同伴交往机会缺乏。随着人们居住条件的改善,出现了不少“高楼儿童”,这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。同伴的缺乏,导致幼儿的玩伴由成人来替代。由于亲子交往常常炒是一种平等的交往,因此往往是成人造就孩子。在这种不平等的交往情景里,如不是有意识地对孩子进行教育培养,孩子就会缺少互助、合作的意识,缺乏谦让、自制的行为。 了解了孩子任性的原因,我们就可以运用以下方法来进行教育: 1 明确要求,预防在先。家长平时对幼儿的行为要有明确的要求,如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定,就要坚决执行,以此来规范孩子的行为,如待人接物的礼貌要求,作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的,而应该受到一定的约束。 2 家长教育孩子的要求、观点应保持一致。尤其在孩子任性时,家长应统一要求。如果一个严,一个宠,那么孩子的任性会越演越烈,很难得到改正。 3 采用“负强化”的方法。当孩子任性时,有的家长大声训斥、恐吓,甚至打骂,这不仅无益于问题的解决,还

教育心理专家彭老师:孩子出现任性的情况,一方面家长要高兴,因为他们有了自己的思想,说明孩子长大了,有了自己对事情的看法,这是我们需要有的结果,也是我们这几年教育的成就。但我们不能放任幼儿的任性,因为过于任性将会影响他们的人际交往,任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商,他们往往随心所欲,很难作出利他(如关心、谦让、助人、同情等)的行为。如果这些消极行为经常发生,就会强化他们的不良个性品质。

同时,幼儿任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大,经常性的情绪失控,就会对健康产生较大的不利影响了。

一般来说,孩子的错误都是家长教育不当造成的。孩子任性,家长可以从自身找找原因:

教养方式不当吗?孩子任性时家长的态度关系到孩子是否继续任性的重要原因。生活条件的改善和独生子女比例的增加,不少孩子成为家庭的中心,有的家长对孩子在知识方面要求严格,而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求,必然会造成幼儿的消极创造性行为。

与同伴交往机会多吗?居住条件的改善,出现了不少“高楼儿童”,这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。同伴的缺乏,导致幼儿的玩伴由成人来替代,在这种不平等的交往情景里,如不是有意识地对孩子进行教育培养,孩子就会缺少互助、合作的意识,缺乏谦让、自制的行为,任性的成分就大多了。

所以,家长在教育方面要做到:明确要求,预防在先。平时对幼儿行为要有明确的要求,可以制定一些简单、明确的规则,并坚决执行,以此来规范孩子的行为,如待人接物的礼貌要求,作息时间的安排等。

另外,当孩子任性时,不要大声训斥、恐吓、打骂,这不仅无益于问题的解决,还有可能造成孩子的逆反心理,使幼儿进一步用任性的行为来与家长抗争。家长可以用“负强化”的方法,即以不予理睬的方法来对待任性。等孩子闹够了,可以告诉她:“我们知道你不开心,但你现在不闹了,真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心,跟他讲道理,分析他刚才的行为对不对。

郑州晚报记者 唐善普

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